La capacitación docente vuelve a colocarse en el centro del debate educativo regional. En la provincia cusqueña de Espinar, un grupo de 124 docentes culminó con éxito un programa de actualización orientado al fortalecimiento de competencias pedagógicas y digitales, una iniciativa impulsada por la empresa minera Antapaccay en articulación con la Central de Recursos Educativos Especializados de Espinar (CREE) y la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Espinar.
El programa, denominado “Diseño de experiencias de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento superior y habilidades digitales con inteligencia artificial”, concluyó con una ceremonia de clausura realizada en las instalaciones de la CREE, donde los participantes recibieron su certificación oficial. La propuesta formativa buscó responder a los desafíos que enfrenta hoy el sistema educativo, especialmente en contextos regionales, frente a la acelerada transformación digital y la incorporación de nuevas tecnologías en el aula.
Formación docente y retos del siglo XXI
La iniciativa fue ejecutada por la Universidad Católica San Pablo, a través de su Centro de Desarrollo de la Educación, y estuvo dirigida a docentes de los niveles de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y CETPRO. El objetivo central fue fortalecer las capacidades del magisterio en el diseño de experiencias de aprendizaje innovadoras, centradas en el estudiante y apoyadas en metodologías activas y herramientas digitales emergentes.
En un contexto donde la inteligencia artificial empieza a ganar espacio en distintos ámbitos de la vida cotidiana, el programa puso énfasis en su uso ético, crítico y pedagógico dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. De esta manera, se buscó no solo mejorar el dominio tecnológico de los docentes, sino también promover una reflexión sobre el rol del educador frente a estas nuevas herramientas.
Impacto en los aprendizajes de los estudiantes
Diversos estudios en educación coinciden en que la formación continua de los docentes tiene un impacto directo en la calidad de los aprendizajes. La actualización pedagógica permite desarrollar clases más dinámicas, personalizadas y alineadas con las necesidades reales de los estudiantes. En ese sentido, el programa desarrollado en Espinar apunta a generar un efecto multiplicador en las aulas de la provincia.
Al incorporar estrategias para el desarrollo del pensamiento superior y habilidades digitales, los docentes están en mejores condiciones de ofrecer experiencias educativas más significativas a niñas, niños y adolescentes. Esto resulta especialmente relevante en un escenario donde las competencias digitales se han convertido en un componente clave para la inserción académica y laboral futura de los estudiantes.
Un programa de alcance regional
Aunque 124 docentes culminaron satisfactoriamente el proceso y recibieron su certificación, el programa tuvo un alcance mayor. En total, 225 docentes fueron beneficiados inicialmente con esta propuesta formativa, que se desarrolló a lo largo de 120 horas académicas. La estructura del programa incluyó dos módulos formativos, diseñados para combinar teoría y práctica de manera progresiva.
Las actividades comprendieron jornadas intensivas, sesiones síncronas y asíncronas, talleres presenciales y una charla magistral, lo que permitió a los participantes adaptar el proceso de aprendizaje a sus tiempos y realidades laborales. Este enfoque mixto facilitó una mayor participación y compromiso por parte del magisterio local.
Articulación institucional como modelo
Durante la ceremonia de clausura, la directora de la UGEL Espinar, Mgt. Elizabeth Coronado Wagner, destacó la importancia del trabajo articulado entre el sector público, la empresa privada y las instituciones educativas. Según señaló, este tipo de alianzas permite impulsar iniciativas sostenibles que fortalecen las capacidades docentes y repercuten directamente en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la provincia.
La experiencia desarrollada en Espinar se presenta así como un modelo de colaboración institucional que busca responder a problemáticas estructurales del sistema educativo, como la necesidad de actualización permanente del magisterio y la reducción de brechas en el acceso a herramientas tecnológicas.
Educación y desarrollo local
Para Antapaccay, la educación constituye uno de los ejes estratégicos de su inversión social. A través de este tipo de programas, la empresa busca contribuir al desarrollo humano y al fortalecimiento de la calidad educativa en su área de influencia, con una visión de largo plazo orientada a generar mayores oportunidades para las nuevas generaciones.
Desde esta perspectiva, el fortalecimiento de las competencias docentes no solo impacta en el ámbito escolar, sino que también se vincula con el desarrollo local y regional. Docentes mejor preparados pueden formar estudiantes con mayores capacidades críticas, creativas y digitales, lo que a su vez contribuye a una ciudadanía más informada y participativa.
Un desafío que continúa
Si bien la culminación del programa marca un hito importante, los desafíos en materia educativa persisten. La rápida evolución de las tecnologías y las demandas del entorno digital obligan a mantener procesos permanentes de actualización y acompañamiento docente. En ese camino, experiencias como la desarrollada en Espinar evidencian la importancia de sostener políticas y alianzas que apuesten por la formación continua.
La certificación de estos 124 docentes representa, en ese sentido, un paso concreto hacia la mejora de la educación en la provincia, pero también plantea el reto de ampliar y profundizar este tipo de iniciativas para alcanzar a más maestros y escuelas en el futuro.