El Ministerio de Educación (Minedu) confirmó que los textos escolares distribuidos en todo el país no contienen lenguaje inclusivo, en cumplimiento de la Ley N.° 32003, normativa que regula el uso adecuado del idioma español en documentos oficiales y materiales educativos del sistema público.
La información fue ratificada durante una mesa de trabajo con representantes del sector Educación, donde se precisó que los contenidos pedagógicos respetan las reglas lingüísticas vigentes y los criterios técnicos establecidos por el propio ministerio.
Confirmación oficial del Minedu
El pronunciamiento fue realizado por Santos Quesada Inga, coordinador de Recursos Educativos del Minedu, quien señaló que los materiales educativos cumplen con el uso correcto del idioma español, conforme a la normativa legal y pedagógica en vigor.
Según indicó, los textos escolares han sido revisados y elaborados bajo lineamientos técnicos que priorizan la claridad, coherencia y comprensión de los contenidos, asegurando que no se incluyan expresiones ajenas a la normativa lingüística oficial.
Aplicación de la Ley 32003
La confirmación del Minedu representa un avance en la implementación de la Ley N.° 32003, impulsada por la congresista Milagros Jáuregui Aguayo, de la bancada de Renovación Popular. La norma establece el uso adecuado del idioma español en documentos públicos y materiales educativos, con el objetivo de garantizar una comunicación clara y accesible para los estudiantes.
Desde el sector Educación se indicó que la aplicación de esta ley busca preservar criterios técnicos y pedagógicos en la enseñanza, evitando ambigüedades en los contenidos dirigidos a escolares de inicial, primaria y secundaria.
Pronunciamiento desde el Congreso
Tras la confirmación del Minedu, la congresista Milagros Jáuregui destacó que la exclusión del denominado lenguaje inclusivo en los textos escolares responde a una política orientada a proteger el proceso educativo de los estudiantes.
La parlamentaria sostuvo que la educación debe priorizar la claridad conceptual y el desarrollo integral de la niñez, sin introducir elementos que puedan generar confusión en la etapa formativa.
Enfoque pedagógico y lingüístico
El Ministerio de Educación reafirmó que la elaboración y distribución de los textos escolares se rige por criterios pedagógicos, técnicos y lingüísticos, orientados a fortalecer la calidad educativa y el aprendizaje efectivo.
Asimismo, el sector señaló que continuará supervisando los materiales educativos para asegurar que se mantengan alineados con la normativa vigente y con los objetivos curriculares establecidos a nivel nacional.
Compromiso con la calidad educativa
Con esta confirmación, el Minedu reiteró su compromiso con una educación basada en estándares claros, que priorice la comprensión lectora, el correcto uso del idioma y el bienestar de los estudiantes. La institución indicó que estas acciones forman parte de una política orientada a fortalecer la confianza en el sistema educativo público.
El ministerio también recordó que los textos escolares son herramientas fundamentales en el proceso de aprendizaje y que su contenido debe responder exclusivamente a criterios educativos y formativos.